【大咖演讲】IBOBI教育集团总裁和IBOBI探名校主理人唐资仪演讲-《培养造就未来的创新领袖-IBOBI的幼儿园化教育样本》

直说择校 2021-05-11

IBOBI教育集团总裁和IBOBI探名校主理人唐资仪

由腾讯教育、直说择校联合主办的“2021翼展未来家庭教育论坛暨国际学校联展”深圳站圆满落幕。

国际学校的校长悉数登场,每一场演讲都透露出国际教育的新趋势,以及出国留学的新动向。专家们不仅对国内教育发展进入新阶段做了非常详实的解析,也对海外升学的科学规划给出了非常有价值的建议和方案。同时,部分国际学校的校长还回顾了在去年网课与线下课结合的实践总结出来的经验,针对互联网教育对传统教学的创新与冲击做了非常全面和深刻的解析。

接下来,我们会陆续分享发布现场嘉宾的精彩演讲。希望这些演讲的纪实笔录,能够为关注国际教育的同仁及家长带去有用的信息。

大咖精彩演讲展播

唐资仪

IBOBI教育集团总裁和IBOBI探名校主理人

演讲主题:《培养造就未来的创新领袖-IBOBI的幼儿园化教育样本》

我是IBOBI教育集团总裁,这是一个幼儿国际化教育的教育集团,主要做孩子从出生到学龄前,从整个家庭的教育规划到家庭成长服务,帮助孩子顺利升学到未来理想的国际化教育的学校路径。我们跟各位校长、各位专家不太一样,我们关注孩子在非常早期的阶段,孩子在自身成长过程中和家庭教育过程中,给孩子建立起适应孩子的个性化成长路径,帮助他升学到理想的学校。

IBOBI这个品牌到今年是第九年,在深圳有七家学校,涉及早教、托育、亲子运动等方面。

孩子在早期能接触到的活动和内容非常多,我们带着孩子在北海道游学,以及艺术类课程、游泳课程、戏剧课程、马术课程以及孩子在舞台上表演。这些课程如何体现出孩子的教育成长,特别是国际化的教育成长呢?

深圳现在比较知名的各大国际化学校,其中有相当部分孩子在早期接受过IBOBI的教育和服务。简单罗列了一下2020年招生季,部分孩子如何跟学龄阶段衔接,我们的孩子受到各国际名校的欢迎。

2021年以前,IBOBI传递出的教育形象和气质,聚焦在早期阶段是这样一些关键词,如多元融合、前沿国际、开放专业、艺术沉浸。2021年,我们继续对教育的理解和对自我的要求进行迭代和升级,提出创变、迭新、引领,提供面向未来的高质量教育,为下一代创新者提供优质的启蒙学习。

面对这一命题,接下来跟大家分享我们是怎么做实践和教育产品策划的。

首先,我们要解决的是这两个问题,一是下一代创新者需要什么样的启蒙学习?二是面向未来的教育者,我们应该做什么?接下来分享我们即将新开的IBOBI SUPER SCHOOL,在教学研发和教学定位过程中,我们进行了很多探讨,2020年初我做了一档栏目《IBOBI探名校》,走入很多名校跟校长进行深度沟通。在跟大家的交流过程中,我们慢慢梳理出对于未来的创新教育大家是怎样的思考方式。通过一个视频,让大家看看我探校过程中这些专家和校长们对于面向未来的教育是如何理解的。

从视频中可以看到,我们跟这么多校长和专家探讨面向未来的教育应该是什么样子,发现了一个非常统一的结论,大家都开始关注孩子本身的素质和成长。同时我们也开始分析后疫情时代国际教育发展的趋势,现在我们都是在本土、在深圳谈论国际化教育,国际上对于孩子未来的发展是有相对聚焦的目标的,我们查阅了最新的美国315所大学联合发出的招生说明,有五个标准,包括自我照顾、学术表现、服务和对他人的贡献、家庭贡献、课外活动和暑假活动,自主学习和丰富的成长过程有着密切的关系,并非只是学术。我们现在服务几万名家长,这些家长告诉我他们希望孩子能快乐、享受,有亲子相伴,找到未来属于自己的道路,做到幸福、勇敢、快乐。

解决使命问题,我们希望做一所优秀的面向未来儿童启蒙教育的幼儿学校时,还是要讲以人为本。我们对孩子提出的期待包括他能做到勇敢探索,对于复杂的问题,不确定的问题,能做到独立和积极,跟随自己的内心,找到自己未来希望走的道路,充满丰盈的感觉,而不是家长规划出来的道路。他对学习充满好奇,以好奇心驱使他享受整个学习过程,而不是以分数为目标。

IBOBI教育集团总裁和IBOBI探名校主理人唐资仪

我们梳理出IBOBI SUPER SCHOOL对于未来创新领袖培养的素质模型,有三个方法,自我发展、认知发展和社会发展。首先在自我发展的领域内做到毅力、好奇心、健康人格的培育。其次是拥有审美、国际视野、逻辑思维,批判性思维能力、创造力、解决问题的能力,以及能非常好的跟周边的伙伴们做到协作,有领导力和跨文化沟通能力。回到原认知的能力,我们把孩子的发展梳理到这三个维度,用这三个维度继续深化我们所做的课程发展体系。在“培养造就未来的创新领袖”的目标上,我们有自己的目标,遵循探寻、发现、创造逻辑的渐进式教学课程,我们非常关注儿童在早期阶段的关键词,包括沉浸式、体验式、跨学科、服务性学习,培养孩子的全人教育素质模型,帮助孩子做到个性化成长规划。

这是我们做的OAP循环,通过强关注的对于孩子的观察和评估,帮他做出个性化的教学方案,这样的教学方法对于老师的配置要求和小班化教学模式的要求非常高,这样才能实现我们希望做到的真实问题导向的教学设计和原则。加上我们对于科技赋能的关注,跟微软进行战略合作,通过微软云服务平台给孩子日常每一天生成属于他的教学成长评估和跟踪学习报告,通过这样的方式给孩子每个月、每个季度、每个学期进行差异化的成长跟踪分析。

这是课程体系设计,包括基石探索课程、核心学科课程以及项目制的学习过程。这是我们在新学校环境创设过程中做的设计,户外是环抱式的环境,在户外做了很多无边界教学场景,每个教室都能打开门,让孩子在室内室外拥有开放的流动空间和学习体验。

简单跟大家分享一个视频,让大家看看我们为未来的创新者提供怎样的环境。

我们对户外的理解是丰富的,不是基于UMS的评估,是有规划性、主题性的,给孩子策划空间,比如自然探索,这是一个小鸟栖息的屋子,孩子可以观察到鸟类,候鸟迁徙繁衍。可以在平台上做宇宙的探索、天文的观测、气象的探索。平台下面种植植物,平台上面进行气象探索。我们在户外也会做舞台,孩子们可以在这里进行开放性交流和团队协作,城市中心这样的空间是我们在未来布局过程中希望寻找到的教学场景。

室内也不例外,这是专门为孩子做的艺术展馆。标准教室一定要有完整的大玻璃幕墙,非常完整的通风和采光环境,后面还有烘焙区域。未来创新对于原本的色彩和自主延伸演变的过程。这个校区5月份之后正式开放,欢迎大家来参观。

对于未来创新者的教育培养方式,希望家庭跟我们共建、共创,包括我们对团队也是要求用创新的方式来设计、策划每一个教育环节,不是简单的看到未来可能的教育形态,而是将它创造出来,深圳是非常具有创新浪潮的国际化教育土壤,家长非常关注孩子的成长,非常愿意在孩子身上投资,也愿意接受创新,我们希望在这当中做一些不一样的事情。

演讲的最后再跟大家分享一个视频,这是我本人在过去一年中走访的地方,我们梳理出来,给团队以不同的理念。以上就是我今天分享的全部内容,感谢大家!

(演讲结束)