【校长演讲】查特豪斯高中创校校长Duncan Reith校长和王鲁副校长精彩演讲回放-《如何培养面向未来的创新者》

直说择校 2021-05-11

查特豪斯高中创校校长Duncan Reith

由腾讯教育、直说择校联合主办的“2021翼展未来家庭教育论坛暨国际学校联展”深圳站圆满落幕。

国际学校的校长悉数登场,每一场演讲都透露出国际教育的新趋势,以及出国留学的新动向。专家们不仅对国内教育发展进入新阶段做了非常详实的解析,也对海外升学的科学规划给出了非常有价值的建议和方案。同时,部分国际学校的校长还回顾了在去年网课与线下课结合的实践总结出来的经验,针对互联网教育对传统教学的创新与冲击做了非常全面和深刻的解析。

接下来,我们会陆续分享发布现场嘉宾的精彩演讲。希望这些演讲的纪实笔录,能够为关注国际教育的同仁及家长带去有用的信息。

校长精彩演讲展播

查特豪斯高中创校校长Duncan Reith校长和王鲁副校长

演讲主题:《如何培养面向未来的创新者》

大家好!查特豪斯深圳校区是一所小学到高中的一贯制学校,计划于今年夏天在宝安区开学,我是高中部校长Duncan Reith,这位是副校长王鲁。

查特豪斯高中王鲁副校长

我想请大家思考一个问题:作为家长,你能为孩子做的最重要的事情是什么?大家有自己的答案吗?或许你的答案是让孩子在当下的每一天都健康、快乐,这无疑是一个很好的答案。但是,我想我们可以达成共识的是,家长能为孩子做的最重要的事情之一,是为他们的未来做好准备。

第二个问题,未来是什么样的?刚刚看到台下已经有家长在摇头,我们当然并不能准确地预测未来,我们既要为孩子的未来做好准备,又不知道未来是什么样的,怎么办?今天跟大家分享的答案是:虽然未来充满变化,不可预测,甚至超乎想象,但是我们在学校教育中可以帮助学生培养计算机无法取代的能力,这就是面向未来的重点,这些技能包括作为人的自主性、自我管理、自我驱动、与他人建立关系的能力、创造力、和想象力。

我们的教育模型中,求知、取得好成绩、升读一流大学的机会是必须具备的。除此之外,当我们面向未来时,同样需要学生具备创新思考的能力和与他人连接、启迪他人的能力。我们也想借此机会跟大家分享我们教育理念中的三层自我模型,大家可以从这个角度看看您孩子的发展,当我们谈论人和计算机不一样时,人的自我具有不同的层次:一是内在自我,也就是自我觉察、自我管理、自我发展的能力。二是关系自我,与他人建立连接,创造积极的关系,甚至创造美好体验的能力。三是现实自我,取得了好成绩,获得了工作技能,得以在现实社会中谋生、立足、发展的能力。以上三点是应当培养的人的三个层次,也是过去的教育中常常不能兼顾的。

这是英国查特豪斯总校,是有着四百多年历史的英国九大公学之一,其名誉不仅来自于极高的学术水准,还包括对学生个性化发展的支持。这也是我们带来深圳的传承,既重视学生的学术发展,也注重其综合能力发展。当我们说做全人教育和面向未来的教育时,并不是说我们要逃避考试、回避学术成绩,恰恰相反,查特豪斯本身的学术成绩在高中段比英国平均水准高出60%,而且是年复一年取得这样的成绩。查特豪斯的学生在良好的学术成绩和个人发展的基础上,大部分会到英国前20、美国常春藤学校就读,近几年有很多学生在美国的普林斯顿、康奈尔、哥伦比亚大学以及英国牛津、剑桥就读。查特豪斯的毕业生专业方向非常广泛,从硬核的科学,到艺术、政治均有广泛涉猎。查特豪斯公学的校友不仅包括政界商界名流,也有大量的文化名人、艺术家、创作者、科学家,我们的校友中有发现了元素周期表中2种元素的科学家,也有作曲家、乐队成员,如果你是一个有创造力的人,那么查特豪斯适合你。

我们在小学和初中段融合英式课程和中国国家课程标准,创造特色体验,并且特别强化了学生的英语能力。除了标准化课程、高中英式课程外,还有一些特色项目发展学生的创造力和自主性。小学到高中的学科都很平衡,包括核心学科的发展,也包括特色项目、自主学习项目、学院活动等促进全面发展的机会。我们希望给学生广泛选择、全面发展的机会,同时确保足够的核心课程。我们有必修课和人文艺术选修课,高中的最后两年A-Level阶段会让学生在学科上专注于3-4门自己选择的领域,除此之外还会有特色项目:自主学习项目、数字化学习以及剑桥国际课程中提供的国际项目认证。如果你在A-Level课程最后阶段专注于3-4门课程,学习深度将比同阶段的其他课程更深,因为你可以更加专注于这个领域,这对申请大学而言也是一个优势。我们的教学法基于大量的国际前沿研究,包括哈佛大学的研究、温哥华西蒙弗雷泽大学的研究、伦敦大学学院的研究,这三个大学研究关注的重点是未来应该注重发展学生的想象力、思维能力和深度学习能力。我们在关于发展学生思维能力方面有大量的研究,关人类区别于机器的研究,我们提出关于人的发展有7个方面,包括自我觉察、人际智能和对知识的深度理解等。

关于师资方面,虽然有疫情的挑战,但是查特豪斯来到深圳,放出的每一个岗位都有上百份申请,我们从中选择在国内的最优秀外教,包括北京、上海、深圳顶尖学校的教学领导者,以及曾经参与过好莱坞电影《星球大战》的视觉设计老师、牛津大学博士作为物理老师,整个师资团队都非常有教学经验,也是很有意思的人,我们有这个荣幸可以吸引到最优秀的教学团队。刚才这几个例子都是跟大家分享我们的教师确实具备十几年的经验或者在创新领域有丰富的专长。

我们还有丰富的学术拓展项目,在课外进一步发展学生的学习专长,我们还有保证个人学术进度的系统,有丰富的课外活动,有系统支持学生发展英语能力的项目,保持与英国查特豪斯一致的升学指导模式。

查特豪斯高中创校校长Duncan Reith

接下来分享一下我们在确保学术成绩和升学机会的基础上,发展学生未来能力上的几个模型,一个好的教育,包括发展学生的身心、思维和自主性。

身心方面,我们通过体育活动锻炼其身体,通过导师制关注其心理健康,学院制对于身心健康发展很重要的一点是学生与他人的关系质量,这对他在学校和家庭的幸福感非常重要,学院制是发展学生关系能力非常重要的一个制度,确保每个学生都能被看见、被听到。

我们对人工智能的思考导向了几个模型,自我效能、社交技能和反思能力,在课内外发展、融合,培养学生独特的思维能力。面向人工智能时代必须有所思考,人工智能可以作为教学内容,也可以作为教学工具,它是我们获得启发,用来反思整个教育的思维方式。以上这些体现在我们学校,就是如何培养学生的数字化素养,包括智慧校园、大数据管理、教育科技和人工智能课程。

我们还有一个项目叫做自主学习项目,从小学到高中,每周有半天时间让学生在个人化选择的领域持续多年深度学习,并且把他学习的东西通过设计思考转化为对他人有价值的项目,这是非常有创新性并且鼓励学生的想象力、创造力、综合能力的项目,也是培养学生的关键。在某个领域深度学习,并且能够理解他人的需求,为社区、为他人创造价值。说到社区,我们也是一所非常注重社区参与、社区连接的学校,我们会把本地社区、科技创新公司、公益组织连接为学生的自主学习项目的输出和合作伙伴,为学生的学习提供动力和资源上的支持。

查特豪斯的使命是为学生和老师提供求知、创新和启迪的机会,让他们在未来为自己和他人创造美好的生活。

谢谢大家!

(演讲结束)