2021“回响中国”腾讯教育国际化学校发展论坛 | 上海阿德科特学校创校校长车艳丽

直说择校 2021-11-30

上海阿德科特学校创校校长车艳丽

11月21日,2021“回响中国”腾讯教育国际化学校发展论坛在北京富力万丽酒店召开,国际教育专家,教育研究机构代表,国际学校创始人、校长等汇聚一堂,以“拥抱变化 不忘初心”为主题,共同探讨国际化学校内外部环境变化下的应对与变革,分享办学的最新理念和实践经验,规划回归教育初心的发展蓝图。在论坛活动中,11项年度荣誉榜单同期揭晓,为提升国际化教育质量做出突出贡献的学校和个人代表实至名归。

主持人:各位网友朋友们大家好,欢迎大家来到2021 回响中国腾讯教育国际化学校发展论坛的现场,今天我们非 常荣幸的邀请到了上海阿德科特学校创校校长车艳丽车校 长,欢迎您,首先给各位网友简单的打个招呼。

车艳丽:腾讯教育的网友们大家好。

主持人:想先问问您,如何看待家长对待选择国际化学 校时的这种态度,您觉得他们在选择的时候最看重的要素因 素是什么?

车艳丽:我所在的学校是从事高中段的国际化教育,在我所接触的家长当中,因为他们实际上到了高中段来选择国 际学校,目标是非常的明确,就是未来要申请国外的大学。 所以在家长的选择过程当中,他会考虑以下的几个因素:

第一点就是学校多元课程体系和评价的体系。比如说我所在 的学校开设的是Alevel的课程,Alevel课程的全球认可度非 常高,全球有160多个国家11000多所大学认可。在上海阿德科特学校我们开设了1+X的课程体系,1就是学术核心课 程,我们开设了有28门学术核心课程,包括人文社科类、科学类、理工类、创意技术和职业课程类共五大类,可以满足孩 子们未来近千个专业的选择。在X里面,我们开设了素质拓 展课程,在这个板块里开设了近40余门素质课程:包括语言 1类:法语、日语、德语、西班牙语,还有16项运动项目:包 括篮球、棒球、足球,还有拳击、击剑等等。素质拓展课程 板块里面还有科创类:编程、机器人、STEAM等。还有音乐 和艺术类板块:街舞、服装设计、公共演讲等。孩子们可以 在课程里面去找到他的兴趣爱好,同时去挖掘自己的潜力。 在X里面,我校还开设有校本学生发展课程、科学实践课 程,整个课程体系包含近百门课程供学生选择。每位同学都 有一份独一无二的课表,在这样多元化的课程体系里面,有 利于帮助孩子们挖掘他们自身的特长,帮助他们找到自己未 来的专业倾向,这也是家长比较看重的因素,更加多元化的 课程体系。 在上海阿德科特学校,我校采用的是多元化的评估体系: 包括校内评估和校外评估。我校的校内评估方式包括过程性 评估和总结性评估,孩子们在每门课程的学业表现、作业完成情况,测试情况,出勤等都是过程性评估的指标,同时期 中考试和期末考试的成绩也会计入评估体系作为总结性评 估的一部分。作为全球大考Alevel课程里面也有着非常严谨 的校外评估体系即等级制,Alevel的等级制评估成绩是按照 A*到U来计算的,如说孩子们考80分等级是A,考86分等级 也是A,这样在大学申请的时候是以等级申请的,孩子们就 不会因为排名而分分必争,并且,我们学校实行的是走课制, 每个孩子的选课不一样,就更不存在排名的竞争。这样孩子2们可以有更多的时间来做学术拓展和感兴趣的事情,这一点 也是我们家长比较看重的。

第二点我是觉得很多家长比较看重全人教育的管理模式,相对来说会给我们孩子更全面的发展空间。比如说在我 们上海阿德科特学校,我们设有学院制,学校设有四个学院, 每个孩子进来之后会被分配到不同的学院里面,每一学年四 个学院都有各类的学院活动以及竞赛,同时,学校还有近30 个学生自发组织的社团,每个孩子要组织社团,都要自己写 策划案,自己组建团队和筹资资金,同时邀请老师担任指导老师,在整个过程当中,即锻炼了孩子们的组织能力,也锻 炼了他的领导能力。在每学年的课程和活动设计里,我校还 有各种各样丰富的移动课堂、行走课程、研学课程。在这样 的管理模式下给孩子们提供了更为广阔的发展空间,这也是 家长们非常看重的。 最后一点家长最为看重的就是多元升学路径,我们每一个孩子在选择学校的时候,升学是我们家长非常看重的一个指标,通过国际课程的学习,未来的大学申请是未来更加多元化的。比如说Alevel课程,没有必修课,只有选修课,学生根据兴趣、爱好和特长选择3-4门课程学习,这样可以更好的扬长避短。很多年前我有一位学生是来自国内一个非常 普通高中的中等学生,当他进入到Alevel课程之后,他根据 他的兴趣爱好选择了文科,最终他通过努力获得了香港大学 3的录取。实际上如果说我们单纯拿高考成绩去申请香港大学, 那是非常不容易的。 但是我们可以看到,在Alevel课程体系下,孩子们可以 更好的发挥自己的优势扬长平短。在我过往的职业生涯中有 很多孩子们通过这样的课程体系申请到世界名校,有的同学 还获得了很高的奖学金。因此,通过这样多元的申请路径能 够更好地帮助我们家长和孩子实现追求名校的梦想。

主持人:您觉得在国际化学校当中,运营、管理有没有 遇到什么样的困难、难题?

车艳丽:其实在当下,我们国际学校面临最大的困难是 双语教师的培养,作为国际化学校,我们老师是由外教和中 教组成的。在疫情情况下,外籍教师由于边境封锁,很多优 秀外籍教师进不来,而在国内流动的这些外籍教师又良莠不 齐,所以我们就更加依赖于双语教师的培养。国际化学校的 双语教师来源分三个部分:一是海归、二是非常优秀的师范 毕业生、还有很少一部分是行业人员。他们有各自的优势, 同时也有各自的短板。比如海归老师,他们的优势是专业比 较强,英语也比较好,但是他没有经过专业的师范专业的培 养,而我们国内师范类毕业的老师,他们在教师素养和教学 方法接受的培养是非常专业化的,但是在双语教学能力上有 些偏弱,来自行业从业人员进入到国际学校的做教学,比如 像经济学科、商科等学科,他们有非常好的行业背景,但是 4可能又在语言,在教学方法上又有些欠缺。所以这就对我们 今天国际化学校带来一个很大的挑战---就是双语教师的培 养。因为目前在国内专门培养双语教师的大学和机构还是比 较少的,这也给我们国际化学校的人才蓄水池带来一个难题。 上海阿德科特学校在2020年就获得了剑桥大学PDQ教 师发展项目的授权,同时我们学校也成立了教师发展部门, 由我们学校的外方副校长来引领,我校在过往三年过程当中 已经有20多位老师获得了剑桥大学PDQ教师发展项目的证 书,其中有一半的老师是获得了优秀,这是我们学校全额出 资教师培养。同时,在学校的教师培养机制和教师的培训体 系里面,我们也是有一系列的设置,不断地为我们老师的发 展提供更好的土壤。

主持人:您觉得一些家长学生,他们在选择学校的时候, 包括家长他们对孩子进行家长教育的时候,您有没有什么比 较好的建议或者忠告?

车艳丽:我今年从业已经是第18年了,我曾经做过英语 老师,从老师做到校长,这个过程中做过教学管理,也做过 学生管理。我们当下教育面临最大问题是焦虑的家长和脆弱 的孩子,我们看到很多家长在教育孩子过程中,其实80%的 家长都希望自己孩子成为那20%的人,实际上这是非常不现 实的,也是不可取的。因为每一个孩子都是非常个性化的个 体。所以我们在选择学校的时候,很多时候我会建议家长要 5根据我们孩子的性格特点和兴趣爱好,去选择符合他的课程 体系,根据家长的培养理念,去选择和他理念相同的学校。 当你选择了之后,就是要有静待花开的心态,因为每一个孩 子都是不一样的,一个个性化的个体。所以我们一定要尊重 孩子成长的过程,在这个过程当中,我们做一个淡定的父母。 只有做到淡定的父母,才能培养坚强的孩子,因为每一个孩 子都是不同的,四季不同开放的花,也许你的孩子是在冬天 开,也许你的孩子是在夏天开的花,但是每一个孩子都有他 开放的季节,需要你耐心的等待。

主持人:好,再次感谢您接受我们的采访,也祝愿您的学校 能够越办越好,再次感谢您。

车艳丽:谢谢主持人。