展会专访(二)|深圳市博纳学校执行校长张克:课程多元化促进学生更全面的发展

直说择校 2020-07-06

7月4日,“2020翼展未来”家庭教育论坛暨国际学校联展在深圳南山中洲万豪酒店圆满闭幕。此次2020翼展未来深圳国际学校择校展由腾讯新闻、腾讯教育主办,直说择校承办,同时特邀广东省留学服务协会作为支持单位对此次展会给与了大力支持,广东省留学服务协会的会长杜威、副会长张文斌先生都亲临现场。来自深圳本地的近30多所国际学校和来自广深的众多家长朋友们,终于欢聚一堂。此次展会除了现场丰富的展会咨询活动,还有各个院校代表带来的精彩演讲,以及生动有趣的家庭教育论坛。

展会历时半天,从现场咨询到各个学校的主题演讲,再到家庭教育论坛,家长们通过“2020翼展未来”获得了最丰富、最前沿的国际学校招生政策与入学标准,以及全球海外升学的最新动态。在2020翼展未来深圳国际学校择校展的嘉宾访谈间中,各个院校代表畅所欲言,为我们带来前沿的教育理念,全方位解读各自学校的招生政策、教学优势及办学特色。

嘉宾专访直播

深圳市博纳学校执行校长张克直播专访

以下张校长的直播文字分享

主持人:张校长,您好!疫情期间很多人都受到了考验,尤其是教育行业。这次教育行业给教育从业者和学校经营者带来最大的反思和理解是什么?

张克校长

2020年对于国际学校和国际教育的影响都是海啸级别的,疫情全球爆发,导致雅思托福考试接连取消,学校延期开学,留学在外的学生,也都纷纷回国,复学在即,然而对于留学生来说,学校却是归而无期的远方。

我们说2020年是最惨出国年,因为在这一年里我们出国留学的学生和家长都是是经过多年的准备,加之艰辛的申请,最后好不容易拿到一个理想学校的录取通知书,但现在无论是机票还是签证,都会牵涉到方方面面的顾虑,所以我们讲2020年是最惨的出国年。但从我们国际教育从业者来说,我们觉得寒冬是临时的,包括我们自己做国际教育也好,学校运营也好,影响是短暂的。从我个人多年从事国际教育的经验来讲,我认为这个寒冬持续的时间不会超过两年,所以我们希望两年内不管是家长也好、学生也好,国际教育的从业者也好,我们可以抱团取暖,尽快从两年的寒冬期里走过来。

我觉得之后我们面临的调整和机遇可以分为一下几点:

第一,出国目的地的多元化。这个因素会促进课程和服务的多元化。因为原来提供的是单一的美式教育、美式课程和美国出国留学的学校,在疫情当下学生的出国是多元化的,所以课程必须要多元化,但课程多元化的同时也可以给到学生更全面的发展。

第二,是招生的挑战。因为现在进入徘徊期的家长相当多,会延迟出国计划或者延迟留学计划,这在我们招生过程中形成相当大的挑战。

第三,第三个是外教的招聘。中国大陆地区据不完全统计每年有将近4万个外教,今年有1.2万将近30%的外教目前还是滞留在境外,他们能不能如期入境。包括国际学校8、9月份开学之后外教能不能如期根据课程编排到位,是很大的挑战。招聘和需求的多元化,是寒冬期里作为教育从业者面临的最大挑战。

主持人:您作为深圳市博纳学校的校长,在招生过程中有没有了解到很多家长在选择学校时有一种攀比心理,认为越贵的教育才是越好的教育,您可以如何去引导家长这种心态呢?

张克校长

家长说的有一定的道理,一分价钱一分货。深圳市场在当下表现出一个小的深圳国际教育的现状,因为深圳现在整个市场大概有六七十家国际教育机构或者国际班的存在。不单单是家长,包括很多专业的人士本身就是从事教育的家长在为自己的孩子选择国际学校时也会考虑到底我孩子适合什么样的学校或者选择什么样的学校,包括我自己,我自己作为家长也会有这样的顾虑。

但我觉得家长的主要考量可以分成以下几点:

第一个标准是要口碑,金杯银杯不如口碑。市场上比较好的学校,像深圳市博纳学校这样的好学校是值得大家关注和关心。

第二个是课程的连贯性。我们是专业人士,通过课程能够看出这个学校大概的情况,因为不稳定的学校,不好的课程存在因人设课的情况。有这个老师、外教就设这个课,但没有这个外教和老师可能这个课程就会取消掉。如果他的课程有连贯性、成熟性,经过几年的运作以后已经有系统性,那这个课程本身就是值得我们信任的。

第三个是师资的稳定性。因为孩子进入课堂之后更多的是和老师互动、交流,和老师产生相互的学习和授课的关系。如果我们有稳定的师资团队和教学理念,可能对于学生的帮助收获才能达到最大化。

第四个是升学。因为国际学校的孩子最终是一定要迈向海外,走进国际著名的大学里去。所以我们要看每一所学校每一年毕业生留学情况。不是看一年两年,甚至要看三年、四年、五年。因为从升学结果的连贯性可以看到生源的连贯性,也可以看到教学质量的连贯性。

主持人:您刚刚讲到课程的重要性,可以再给我们介绍一下贵校有怎样的国际化课程?

张克校长

深圳市博纳学校今年办学第七个年头,已经有六届毕业生。六届毕业生是50%的毕业生进入到美国前40的大学,这是一个量化的成绩。当然这是一个外化的东西,更多更深层的,是我们教学的侧重:

第一,是我们有一个博纳学校的国际性比赛和竞赛形象,在深圳所有国际学校里是很有口碑的。一个量化标准,每一个学生进入到博纳学校之后,每学年至少能拿到一个国际性比赛和竞赛的大奖。

第二,阅读计划。在博纳学校整个社区里,包括老师、学生、运营团队包括所有的科目,从体育课到数学课到英语课到社科、科学,一定要推广阅读计划。博纳学校有一个很好的口号是坚持每天30分钟的阅读,3年坚持下来孩子一定可以进入到美国前30的大学。当然这是口号,但更多是激励激发孩子从阅读上改变自己的命运,从阅读上提升自我,改变人生。

主持人:您觉得这些课程化的设置给中国学生哪些方面的培养呢?

张克校长

中国学生,当然我们指的是国际学校的中国学生。博纳的学生和国际学校的学生以及常规的公立学校的学生的存在差异的,公立学校更多是围绕一个固化的大纲、固化的应试和固化的动作以及固化的教学,所有的东西是固化的,个性化,可选择的发展方向相对是比较稀缺的。但在国际化的课程里,学生的自选课和学生个性化的发展是能够得到充分发挥的。包括刚才讲深圳市博纳学校有一个竞赛,我们的竞赛是根据学生个人的爱好来专业定制国际化的比赛平台,带领学生去参加比赛。阅读也一样,我们有必读书,每学期4-5本,但更多的是8-20本选读书目。学生有必选动作,但在必选动作之外有很多可选动作。这可能是国际化学校或者国际学校或者像博纳这样的学校跟学生之间个性化的培养方案。也是我们和公立学校或者一般的学校来说最大的区别。

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